校企合作是ABB電氣推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑之一。近日，為深化產(chǎn)教融合，充分發(fā)揮高校與企業(yè)創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)，ABB電氣與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)(簡(jiǎn)稱“天職師大”) 在共建雙碳技術(shù)及人才發(fā)展研究院的基礎(chǔ)上，突破創(chuàng)新，依托智慧低碳校園建設(shè)，通過(guò)使用ABB Ability? EAM能效與資產(chǎn)健康管理云平臺(tái)，雙方聯(lián)手打造了一個(gè)面向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的校內(nèi)電氣數(shù)字化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，打通實(shí)際應(yīng)用、實(shí)訓(xùn)教學(xué)及科研創(chuàng)新三大功能，深化校企合作，共育電氣與數(shù)字化復(fù)合型人才。

“雙碳目標(biāo)”實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景的建設(shè)即是踐行智慧低碳校園，深化產(chǎn)教融合，更是滿足培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)變革人才的重要途徑。ABB電氣通過(guò)對(duì)天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景 “硬件” 與 “軟件” 的雙輪驅(qū)動(dòng)，為復(fù)合型人才的培養(yǎng)添加動(dòng)力。

構(gòu)建MR遠(yuǎn)程運(yùn)維系統(tǒng)

在“硬件” 建設(shè)上，通過(guò)ABB Ability? EAM能效與資產(chǎn)健康管理云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)實(shí)訓(xùn)樓電氣系統(tǒng)的數(shù)字化升級(jí)，在保障實(shí)訓(xùn)樓安全用電的同時(shí)有效降低能源消耗，并將實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景所采集的真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)供給師生，共同優(yōu)化控制策略與模型，進(jìn)一步提升能源使用效率，助力低碳智慧校園建設(shè)。雙方還將進(jìn)一步圍繞低碳智慧校園共同探索智慧電氣數(shù)字孿生、工業(yè)元宇宙等領(lǐng)域的創(chuàng)新科研。

在“軟件”上，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景與校企合作開發(fā)的教學(xué)資源相結(jié)合，將場(chǎng)景化實(shí)訓(xùn)同教學(xué)優(yōu)化結(jié)合，融入課程體系，用于教學(xué)實(shí)踐，驗(yàn)證教學(xué)效果，開展相關(guān)專業(yè)行業(yè)導(dǎo)論、綜合實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，支撐供用電技術(shù)、電機(jī)與電氣控制、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)（C/Java）、大數(shù)據(jù)、人工智能等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，共育電氣數(shù)字化未來(lái)工匠。

ABB與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的深度校企合作充分體現(xiàn)了產(chǎn)教融合共育創(chuàng)新人才的一面，ABB還可提供以電氣為主線，融入 “云管邊端” 數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建完整的現(xiàn)場(chǎng)級(jí)電氣數(shù)字化實(shí)訓(xùn)解決方案。以校企合作開發(fā)的教學(xué)資源為基石，按學(xué)員的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)開展專業(yè)基礎(chǔ)—專業(yè)核心—專業(yè)拓展課程的教學(xué)與實(shí)踐。聚焦電氣專業(yè)基礎(chǔ)、補(bǔ)充數(shù)字化技術(shù)知識(shí)技能、拓展構(gòu)架設(shè)計(jì)、工程管理、解決工程問(wèn)題等綜合素養(yǎng)能力，共同培育面向“雙碳目標(biāo)”與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型人才。